موسسه اصالت دانش مطالعات حکمرانی و سیاست‌گذاری در ورزش 1 1 2026 08 23 ارتباط بین سرمایه روانشناختی، خلاقیت و تعهد سازمانی معلمین تربیت بدنی 246636 FA سید محمد نیازی استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد جیرفت، جیرفت، ایران Journal Article <span lang="FA">هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه روان­شناختی، خلاقیت و تعهد سازمانی معلمان تربیت ­بدنی شهر جیرفت بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمین زن و مرد شهر جیرفت بودند (170 نفر). به ­دلیل محدود بودن از روش نمونه­گیری تمام شمار استفاده گردید. به منظور آگاهی از نظرات و دیدگاه­های معلمان از الف) پرسشنامه 30 سوالی خلاقیت رندسپ (1979) ب) پرسشنامه 24 سوالی سرمایه روان­شناختی لوتانز (2007) ج) پرسشنامه 20 سوالی تعهد سازمانی آلن و میر استفاده شد. در تحلیل داده</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">ها برحسب مورد از آمارهای توصیفی، از جمله: میانگین، انحراف معیار و درصد استفاده شد و در آمار استنباطی ابتدا از آزمون کلموگروف اسمیرنوف جهت بررسی توزیع طبیعی داده ها و از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای تعیین روابط بین متغیر­ها و از آزمون تحلیل رگرسیون چند متغیره برای پیش</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">بینی روابط بین متغییر پیش بین و ملاک استفاده شد. تمامی تحلیل</span><span dir="LTR">­</span><span lang="FA">های آماری آزمون­های ذکر شده با استفاده از نرم افزار آماری </span><span dir="LTR">SPSS</span><span lang="FA"> نسخه 24 انجام شد. نتایج توصیفی نشان داد دبیران مرد درصد بیشتری از نمونه تحقیق را تشکیل داده اند (53 درصد)، سن 70 درصد از دبیران تربیت بدنی بین 31 تا 41 سال مشاهده شد، با توجه به این توزیع سنی، می­توان بیان کرد که دبیران تربیت بدنی منطقه از تجربه خوبی برخوردار هستند. گروه لیسانس بیشترین درصد (57 درصد) و مدرک فوق دیپلم کمترین درصد (14 درصد) را به خود اختصاص داده اند. نتایج استنباطی تحقیق نشان داد، </span><span lang="FA">بین </span><span lang="FA">سرمایه روانشناختی</span><strong> </strong><span lang="FA">و<strong> </strong></span><span lang="FA">خلاقیت</span><strong><span lang="FA">،</span></strong><span lang="FA"> بین </span><span lang="FA">سرمایه روانشناختی</span><strong> </strong><span lang="FA">و<strong> </strong></span><span lang="FA">تعهد سازمانی</span><span lang="FA"> و </span><span lang="FA">بین </span><span lang="FA">تعهد سازمانی</span><span lang="FA"> با </span><span lang="FA">خلاقیت معلمین</span><span lang="FA"> ارتباط معناداری وجود دارد</span><span lang="FA">.</span><span lang="FA"> همچنین سرمایه روانشناختی</span><strong> </strong><strong><span lang="FA">و </span></strong><span lang="FA">خلاقیت </span><span lang="FA">پیش بین مناسب برای </span><span lang="FA">تعهد سازمانی</span><span lang="FA"> معلمین </span><span lang="FA">می باشند.</span>